TY - JOUR AU - Hamann, Edgar Merchán AU - Sousa2, Maria de Fátima PY - 2012/03/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Educação e saúde indígena: preâmbulo a um futuro cidadão. JF - Tempus – Actas de Saúde Coletiva JA - TEMPUS VL - 6 IS - 1 SE - ARTIGOS ORIGINAIS DO - 10.18569/tempus.v6i1.1106 UR - https://www.tempus.unb.br/index.php/tempus/article/view/1106 SP - pag. 159-163 AB - Os autores se referem à presença deestudantes indígenas nas universidadesbrasileiras, que constitui objeto de críticase debates. Os indicadores de saúdedas comunidades indígenas atestam asdesvantagens e iniqüidades acumuladas apósséculos de exclusão. Diante desse quadro,faz-se um contraste entre as estratégiaspossíveis de “perdão e esquecimento” oude “justiça reparadora”. Da formulação depolíticas de proteção e garantia de direitos àsua efetivação, há um percurso complexo e,por vezes, atribulado. Sempre haverá pressõese, ocasionalmente, abusos e distorções quesão sempre habilmente aproveitados pelosinimigos da política pública e defensoresdo Estado mínimo. Os autores acreditamque devem ser fomentados e criados espaçosde diálogo para a realização de debates quecontribuam a superar as grandes dicotomiase tensões dialéticas entre: aculturação versuspreservação; a etnologia tradicional versusantropologia na multiculturalidade; etnopolíticaversus resistência étnica; reconhecimento versusreificação excludente; identidade hegemônica denação versus identidades coletivas particulares,dentre outros. ER -